多地降低教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，老師評職稱不再受崗位比例限制！職稱評定是教師心中的一個痛，因為太難了。很多時候不是因為自己達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，而是名額有限只能等待。

教師評職稱就像普通員工想要升職加薪是一個道理，一個人有了奮斗的目標(biāo)才能更好地創(chuàng)新和前進(jìn)，否則工作就失去了本來的意義，教師評職稱就是教師的奮斗目標(biāo)，也是一個追求。

 

在外人眼中，教師這份職業(yè)是非常光鮮亮麗的，可人們不知道的是，教師的工作也是很辛苦的，每天都有操不完的心，職稱評定更是一大難題。

還有不少的教師因為評職稱花費(fèi)了過多的精力，導(dǎo)致疏忽于教學(xué)，還有的教師因為職稱問題離開了熱愛的教學(xué)崗位。因為在生活和生存面前，責(zé)任就顯得微不足道了。

 

針對教師評職稱困難的問題，教育部門也是注意到了這個問題，在《教師法》修訂草案中也表示了要降低教師評職稱的難度，就是教師評職稱不再受崗位和比例的限制。

還有的地區(qū)教師評職稱更是直接和教齡掛鉤，不看其他條件。教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，已經(jīng)有多個地區(qū)降低了教師職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)，你知道都有哪些地區(qū)嗎?

 

多地降低教師評職稱標(biāo)準(zhǔn)，評職稱不再受崗位比例限制

教育改革之后，降低教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)就在逐步地落實當(dāng)中。像廣東省就明確表示將權(quán)力下放到學(xué)校，并且評職稱不再受到崗位比例的限制。山東省則是直接將教師職稱和教齡掛鉤。

滿20年教齡可以直接申報正高，同樣不受到崗位比例的限制。陜西省則是直接取消了正高職稱的評定以及減少鄉(xiāng)村教師的論文數(shù)量和參賽獎項等。

 

并且初級和中級職稱一樣不受到崗位比例的限制。除此之外，還有多個省份都降低了教師職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)，教師們真的是有福了。

教師評職稱降低標(biāo)準(zhǔn)，崗位比例不受限制，是針對所有的教師嗎?

因為地區(qū)的不同，具體的政策也就會不同，就像都是降低教師評職稱的難度，廣東和黑龍江就不一樣。這也引出另一個問題，是所有的教師都可以享受一樣的政策嗎?這個答案還真的不是肯定的。

 

因為從教育改革開始，各項利好政策都是向鄉(xiāng)村教師傾斜，即便是城市教師可以享受一樣的政策，也是鄉(xiāng)村教師優(yōu)先。同樣的，降低教師評職稱標(biāo)準(zhǔn)也是主要面向鄉(xiāng)村地區(qū)的教師。

畢竟教育資源的分配不均，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師的收入和城市教師的收入差了一大截，傾向鄉(xiāng)村教師也是情理之中。但城市教師也不用擔(dān)心，因為政策出來了，落實就是早晚的問題。

 

教師們安心教學(xué)和準(zhǔn)備就行。教師評職稱降低標(biāo)準(zhǔn)，也給了老師們希望和動力，也是堅定了一部分考生當(dāng)老師的決心，可教育改革之后，當(dāng)老師真有這么容易嗎?

教育不斷的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)老師也并非那么容易

時代在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，教育也是一樣，改革之后，當(dāng)老師的難度明顯就比之前要高很多。比如，對于教師準(zhǔn)入的管理上就更為嚴(yán)格。以往還可以先上崗后考證，校外的教培機(jī)構(gòu)更是無證上崗很常見。

 

可改革之后，教師資格證被嚴(yán)格要求，不管是哪里，只要是從事教師崗位，都必須持證上崗。還有教師的師德問題也被一并嚴(yán)格管理。不管是在職在編的教師，還是即將準(zhǔn)入的教師。

對于師德的要求都很嚴(yán)格，且?guī)煹聠栴}可以一票否決，足以見得改革之后當(dāng)老師的難度增加不少。此外，還有對教培機(jī)構(gòu)的約束，讓考編的隊伍壯大，上岸更加困難。

 

非師范生更是沒有機(jī)會上岸，甚至可能以后都沒有機(jī)會從事教育行業(yè)。再者，就是教育行業(yè)本身就很注重學(xué)歷和畢業(yè)院校，不是名校的畢業(yè)生，公立學(xué)校考編可能基本都進(jìn)不去，私立學(xué)校也是一樣。

普本的師范生只能往特崗教師或者三支一扶方向發(fā)展，才有機(jī)會進(jìn)入體制內(nèi)。再或者就是校外的教培機(jī)構(gòu)才有就業(yè)的機(jī)會。可見，當(dāng)老師真的很難。

 

結(jié)語

多地區(qū)降低教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，這是對教師的一種鼓勵，也是安定教師的“軍心”。畢竟教師的精力如果過多地放在教學(xué)以外的事情上，對于學(xué)生而言才是最吃虧的。

老師多用心一分，家長可能就要少花很多的冤枉錢，學(xué)生的成績提升也會更快，升學(xué)也就更有保證。最后受益的其實還是學(xué)生。